Martes 19 de Noviembre

Hoy hemos empezado la clase recordando la escala musical de DO Mayor, que es el formato que utilizamos en la música latina, sobre todo. En la música anglosajona, sin embargo, utilizan otro tipo de formato que empieza en LA. En este formato, cuando una nota está sobre la línea, las dos que haya encima de ella también estarán sobre la línea; y si están en el espacio del pentagrama, las dos anteriores también lo estarán. 

Figura 1. Escala musical en DO. Miriam Montero y Miriam Patón. Publicado el 19 de Noviembre de 2019.

Figura 2. Escalas musicales en otras culturas. Miriam Montero y Miriam Patón. Publicado el 19 de Noviembre de 2019.

Después hemos vuelto a tocar la canción del martes pasado de Estrellita dónde estás con los xilófonos. Utilizamos la música en el aula para muchas funciones que gestionan el ambiente grupal, permite aprender otras materias, permite gestionar las emociones dentro del aula (gestión intrapersonal) y permite crear música. 

Amalia nos ha enseñado una canción muy interesante, con la que podemos trabajar la tristeza dentro del aula. Se trata de imaginar que tenemos una pulga en la mano y que la acariciamos mientras cantamos lo siguiente: 

Pulga está triste,
¿qué le pasará?
Ay dulce pulga,
deja de llorar.

Mediante esta canción permitimos a los niños cantar y mostrar su tristeza y además es de las tareas más sanadoras que podemos hacer como profesoras, hacerles sentir importantes en el mundo. Aunque esta canción sea igual que la de Estrellita dónde estás, suena triste porque su pulso cambia, es mucho más lento. 

Después hemos visto la cadencia andaluza. Lo hemos trabajado a partir de una canción con la que tratamos el tema del enfado. El estado emocional del enfado tiene un estado de activación y de acción que nos sirve para hacer cambios en nuestra vida. Esto podemos trabajarlo con esta canción:

Respiro muy deprisa cuando me enfado,
si me tranquilizo respiro más despacio. 
Hablo muy deprisa cuando me enfado,
Si me tranquilizo hablo más despacio.
Ando muy deprisa cuando me enfado, 
si me tranquilizo ando más despacio.

Y cuando me enfado
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (Contamos)
Yo me tranquilizo
Si vuelvo a enfadarme
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (Contamos)

Con esta canción estaremos trabajando la intensidad y el tono de voz. EL hecho de hacer nuestra propia música en clase nos aporta muchas más herramientas que utilizar grabaciones.

WEBGRAFÍA
Escala musical en DO. Creación propia (2019).

Escalas musicales en otras culturas. Creación propia (2019).