Jueves 24 de Octubre

Cuando llegamos al aula estuvimos repasando distintos conceptos vistos en la clase anterior. Entre ellos el pulso (es el corazón de la música), la métrica y el ritmo. La profesora nos recordó que la métrica podía ser binaria o ternaria. Nos pareció muy interesante un truco que nos dio y que vamos a compartir con vosotr@s: nos dijo que cuando nos balanceamos al oír una canción esto quiere decir que su métrica es binaria, ya que el acento fuerte se agrupa cada dos pulsos.
La profesora nos recomendó que para entender mejor estos conceptos viéramos un vídeo que os vamos a dejar aquí para vosotros también podáis verlo.

También nos dio unas correcciones del trabajo que hicimos el martes en el cual teníamos que adivinar la métrica de distintas canciones escogidas adrede con distintos géneros musicales. Podéis ver la foto  del ejercicio que adjuntamos de la clase del martes 22. 
Todo lo que nos ha explicado nos ha parecido muy interesante, ya que aunque a un niño o niña de educación infantil no le podemos preguntar cuál es la métrica en una canción que le pongamos, sí que podemos observar si son capaces de seguirla de forma inconsciente cuando mueven su cuerpo al escucharla. Por otro lado es útil para nosotras mismas pues nos movemos por el mundo continuamente escuchando canciones y nunca nos hemos parado a pensar en su composición.
Al concluir la clase, la profesora nos enseñó una canción con los xilófonos. La canción es La flor de la cantuta. En nuestra opinión fue un poco rápida y algunas compañeras no llegamos a aprender a tocarla. Aún así estuvo interesante y nos gustaría repetir este tipo de actividades pero con más tiempo, porque en el caso de las personas que tienen capacidad de entender la partitura rápido, también se quedaron con ganas de tocar más tiempo el instrumento, ya que no disponen de este material fuera del aula.

WEBGRAFÍA

Jaime ALtozano. Jaime Altozano. ¿Por qué medimos el RITMO así? Compás 4/4, 2/4, 6/8, 3/4... Publicado el 6 de Diciembre de 2018. https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=faBivRMi2LY&feature=emb_logo. Recuperado el 24 de Octubre de 2019.